В ГБОУ СОШ с. Зуевка с 12 октября по 10 ноября 2026 года прошли уроки по цифровой грамотности и кибербезопасности в рамках всероссийского проекта «Цифровой ликбез» (организаторы — Минцифры России, Минпросвещения России и АНО «Цифровая экономика»).Занятия по теме «Польза и вред цифрового помощника» были проведены во всех классах — с 1 по 11. Материалы имеют маркировку 6+, поэтому с младшими школьниками тему разбирали с учётом возраста и при сопровождении педагога.Ребята узнали, как ИИ-сервисы помогают в учёбе и повседневной жизни, почему важно критически относиться к ответам нейросетей и как безопасно пользоваться цифровыми помощниками.Видео и методические материалы, верифицированные ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», доступны на сайте проекта: digital-likbez.datalesson.ru
«Россия — мои горизонты»: инженерия и беспилотные системы 5 ноября в ГБОУ СОШ с. Зуевка для обучающихся 6–11 классов прошло увлекательное занятие курса «Россия — мои горизонты» по теме «Россия технологическая: инженерия и беспилотные системы».
Начали с шоу дронов, а затем на видеоролике увидели, сколько всего умеют беспилотные системы: доставляют грузы, ищут очаги пожаров, проверяют линии электропередачи и составляют карты местности.
Ребята узнали, что за полётом каждого дрона стоит целая команда специалистов — инженеры, программисты, конструкторы, операторы БАС. Познакомились с разработками концерна «Калашников» — беспилотниками «СКАТ 350М» и «Легионер», которые помогают обследовать территории, контролировать строительство инженерных сетей и исследовать труднодоступные районы.
Интересно было узнать, что идеи для новых аппаратов инженеры подсматривают у природы: российские учёные изучили полёт шмеля и создали программу, которая поможет мини-роботам сохранять равновесие при сильном ветре.
А затем ребята сами попробовали себя в роли инженеров: придумывали, за каким животным, птицей или насекомым стоит понаблюдать, чтобы позаимствовать способность для нового беспилотника. Орёл — острое зрение, летучая мышь — ориентация в темноте, стрекоза — быстрое изменение направления, геккон — удержание на стенах… Идей оказалось множество!
В завершение каждый отметил в Маршрутной карте: «Я бы попробовал(а) себя в роли…, потому что…» — и задумался, какие сильные стороны помогают специалистам в работе и какие из них уже развиваются благодаря собственным увлечениям.Спасибо ребятам за активность и живой интерес! Впереди — новые профессии и открытия!
